Week 9

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจเกี่ยวกับประโยชน์ และกฎหมายไอที ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างงาน Animation โดยไม่ละเมิดและเคารพสิทธิของผู้อื่น ตลอดจนสามารถถอดบทเรียนที่ได้เรียนรู้มาตลอดทั้ง Quarter 3 ในรูปแบบที่สร้างสรรค์ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
9 19-23 ธ.ค. 2559	โจทย์ : - การใช้สื่ออย่างสร้างสรรค์ - กฎหมาย IT Key  Questions ทำไมต้องสร้างการ์ตูน Animation  ถ้า Copy จะเกิดผลอย่างไร ? เครื่องมือคิด : - Brainstorms  ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับกฎหมายไอที กับงาน  Animation - Flow Chart  เกี่ยวกับกฎหมายไอที - Wall  Thinking  Story Board - Show and Share  นำเสนอชิ้นงาน Animation ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน - วิทยากร สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - ห้องสมุด - อินเตอร์เน็ต	วันจันทร์ (2 ชั่วโมง) ชง - นักเรียนร่วมกันทบทวนกิจกรรมของสัปดาห์ที่ผ่านมา - นักเรียนดูคลิปวีดีโอ “gbot จอมโจรในโลกไซเบอร์” และ “การ์ตูนกฎหมายไอที” - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ทำไมต้องรู้กฎหมายไอที ?” ครูใช้ถามกระตุ้นการคิด“ทำไมต้องสร้างการ์ตูนแอนนิเมชัน ?” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากดูคลิปวีดีโอ - นักเรียนแบ่งกลุ่มอภิปรายแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองเห็นในคลิปวีดีโอ วันอังคาร (2 ชั่วโมง) ชง ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “ Animation ในสังคมโลกปัจจุบันจะส่งให้งานแอนิเมชันในอนาคตเป็นอย่างไร” เชื่อม นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ “ Animation ในสังคมโลกปัจจุบันจะส่งให้งานแอนิเมชันในอนาคตเป็นอย่างไร” วันพุธ (2 ชั่วโมง) ชง ครูและนักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับคำถามก่อนการเรียนรู้ ที่นักเรียนช่วยกันตั้งไว้ ทีละร่วมกัน เชื่อม นักเรียนจับกลุ่ม 5  คน เพื่อช่วยกันตอบคำถามสิ่งที่อยากเรียนรู้ร่วมกัน แล้วสรุปเป็นความเข้าใจผ่านชิ้นงานตามความถนัด วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะสามารถถ่ายทอดสิ่งที่ศึกษาผ่านมาเกี่ยวกับหน่วยการเรียนรู้ใน Quarter นี้ให้ผู้อื่นเรียนรู้ร่วมได้อย่างไร?” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันสะท้อนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียนร่วมกันทบทวนกิจกรรมของสัปดาห์ที่ผ่านมา ใช้ นักเรียนร่วมกันถอดบทเรียนจากสิ่งที่เรียนรู้ตลอดทั้ง Quarter 3 วันศุกร์ (2 ชั่วโมง) ชง ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ผ่านมาในสัปดาห์นี้ร่วมกัน : นักเรียนได้เรียนรู้อะไรมาบ้างในสัปดาห์นี้ เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนสิ่งที่รู้แล้วเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ผ่านมาตลอดทั้งสัปดาห์ - นักเรียนสรุปบทเรียนรายสัปดาห์ที่ 9	ภาระงาน - การแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูคลิปวีดีโอ - การศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับกฎหมายไอทีกับการสร้างงาน Animation ในชีวิตประจำวัน ชิ้นงาน - สมุดบันทึกเล่มเล็ก - งาน Animation - Flow Chart เกี่ยวกับกฎหมายไอที - ถอดบทเรียน - นักเรียนสรุปบทเรียนรายสัปดาห์ที่ 9	ความรู้ เข้าใจเกี่ยวกับประโยชน์ และกฎหมายไอที ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างงาน Animation โดยไม่ละเมิดและเคารพสิทธิของผู้อื่น ตลอดจนสามารถถอดบทเรียนที่ได้เรียนรู้มาตลอดทั้ง Quarter 3 ในรูปแบบที่สร้างสรรค์ได้ ทักษะ: ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูล สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเอง/กลุ่มศึกษา - เรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ ทักษะการคิด - คิดวิเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสืบค้นข้อมูล และคิดสร้างสรรค์การนำเสนองานผ่าน   Animation  ได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนและจัดทำ ชาร์ตความรู้ สรุปความสำคัญของงาน ทักษะ ICT การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการสร้างงาน Animationในรูปแบบต่างๆ ทักษะการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนและการนำเสนอในรูปแบบAnimationได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ คุณลักษณะ: - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน